武警內(nèi)蒙古總隊某部緊貼使命任務(wù)深化教育實踐活動——

課堂融入戰(zhàn)位 激發(fā)奮進力量

■田冰 毛勝濤

近段時間，受持續(xù)強降雨影響，內(nèi)蒙古呼和浩特出現(xiàn)城市內(nèi)澇等險情。駐守當?shù)氐奈渚瘍?nèi)蒙古總隊某部官兵聞令而動，迅速投入搶險救災(zāi)任務(wù)中，全力保障人民群眾生命財產(chǎn)安全。

任務(wù)結(jié)束后，該部利用休整間隙，組織官兵觀看往年部隊參與救援任務(wù)的視頻影像�！爸灰�人民群眾需要，我們一定義無反顧、奮勇沖鋒。”官兵看后，紛紛表示要以更高標準、更嚴要求完成各項任務(wù)。

“在任務(wù)一線開展思想政治教育，能更好激勵官兵履職盡責、建功崗位�！痹摬款I(lǐng)導介紹，在聚焦“鑄牢政治忠誠、打好攻堅之戰(zhàn)”深化教育實踐活動中，他們緊貼部隊使命任務(wù)和官兵思想實際開展經(jīng)常性思想政治教育，靈活組織誓師動員、立功創(chuàng)模等活動，引導官兵堅定理想信念、建功強軍事業(yè)。

教育跟著任務(wù)走，課堂隨著場地變。針對基層單位開展思想政治教育時存在的政治教員備課壓力大、授課質(zhì)量參差不齊等問題，該部依托強軍網(wǎng)搭建案例庫、資料庫，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享共用；著眼點位散、遠、偏的特點，探索推開“點單式”授課模式，提升思想政治教育質(zhì)效；根據(jù)遂行任務(wù)需要，適時開展“奮斗者說”強軍故事會，常態(tài)組織小比武、小講評活動，將深化教育實踐活動融入戰(zhàn)、建、備一體推進，不斷提振官兵的奮進狀態(tài)、激發(fā)訓練動力。

近日，在某地搶險救災(zāi)現(xiàn)場，任務(wù)分隊利用人員輪換、休息調(diào)整等時機，開設(shè)“堤壩微課堂”，有效鼓舞了士氣、激發(fā)了干勁。

“以前遂行任務(wù)，大多是進行隨機教育，內(nèi)容比較簡單、方式方法單一，教育效果不理想�！痹摬恳幻�指導員說，“如今，依托豐富案例和教育資料，再結(jié)合實際情況及時加以完善，完全有條件推出優(yōu)質(zhì)教案，增強了教育的針對性和感染力�！�

課堂融入戰(zhàn)位，激發(fā)奮進力量。隨著教育實踐活動深入開展，該部官兵奮斗強軍、矢志打贏的信念更加堅定，大家以更加昂揚的姿態(tài)投身練兵備戰(zhàn)。